《吉林廣播電視大學學報》于1988年創辦,全刊信息多卻有條有理,堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺,國內刊號為:22-1297/G4,創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《吉林廣播電視大學學報》主要欄目有:科研項目研究;教育理論研究;文學論壇;外語教學研究;學術論壇;社會學研究;法學研究;語言文學研究;改革與探索;遠程教育理論研究等。
Ⅰ、來稿應具有創新性、學術性、科學性、規范性和可讀性,要求論點明確,論據充分,數據可靠,層次清楚,文字精練。
Ⅱ、摘要應客觀地反映論文的主要內容,須用第三人稱語氣表達,不宜使用評述性語言,200字左右為宜;關鍵詞可選3-5個。
Ⅲ、量和單位的使用應嚴格按照國家標準的規定執行。文稿中出現的外文字母的大小寫、上下角標、符號和位置高低要有明顯區別,請注意正斜體。
Ⅳ、來稿的注釋均為腳注形式,每頁單獨編碼。其他格式要求及注意事項可參照本刊注釋體例,對于具有較高學術價值的論文,字數要求可以適當放寬。
Ⅴ、表要簡明,采用三線表,應有表序與表題。圖要精選,應有圖序與圖題。插圖要求布局合理,比例適當,大小適中,線條精細均勻,主副線分明。
VI、論文為課題項目者,須在標題末尾處標注*(上標),并與當頁末尾*鏈接,*后寫明:本文系某年度某立項單位課題(課題編號:)階段性成果。
VII、參考文獻應保持在5條及以上。參考文獻中的作者為1~3位時應全部列出,多于3位時只寫前3位,后面加“,等”即可;多位作者之間用逗號“,”隔開,參考文獻的著錄項目要齊全,順序要規范。
VIII、正文中標題層次格式:一級標題用“一”,居中;二級標題用“(一)”;三級標題用“1”。盡量不要超過三級標題。
IX、文題應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的內容,一般不超過20個漢字,避免使用非公知的外文縮寫,盡董不出現結構式和數學式等;英文題名與中文題名要一致。
X、前言須簡要介紹論文的寫作背景和目的,說明論文研究的熱點及存在的問題,點明主題的理論依據、實驗基礎、研究方法及結果,應言簡意賅、重點突出。引言內容應避免與摘要和結論雷同。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
邱鳳香 | 18 | 創意;藍印花布;審美;圖案;情感化 |
李歐 | 17 | 紅山文化;本土化;家政學;思維方式;社會環境 |
任慧超 | 16 | 開放教育;個性化網絡學習;個性化;互聯網;網... |
田美燕 | 16 | 韓語教學;韓語;課堂;開放教育;電大 |
任紅 | 15 | 教師;教學;法律;開放教育;電大 |
劉巍 | 14 | 批評語言學;批評性話語分析;遠程教育;英語教... |
宋國平 | 14 | 云計算;計算機;計算機安全;遠程教育;數據中... |
張春燕 | 14 | 遠程教育;教學資源;老年教育;教育模式;外交 |
孫福強 | 13 | 圖書館;遠程教育;大數據;用戶;用戶隱私 |
那勇 | 13 | 云計算;數據庫;網絡安全;課堂;老年教育 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
吉林廣播電視大學 | 1099 | 教育;教學;放教;開放教育;遠程... |
吉林大學 | 267 | 教學;教育;數學;高校;課程 |
長春工業大學 | 234 | 教學;教育;高校;社會;文化 |
吉林師范大學 | 153 | 教學;教育;高校;大學生;藝術 |
北華大學師范分院 | 138 | 教學;英語;教育;院校;高校 |
東北師范大學 | 133 | 教育;文化;高校;教學;小說 |
長春理工大學 | 125 | 教學;教育;高校;課程;心理 |
遼寧師范大學 | 123 | 教學;女性;英語;女性主義;漢語 |
沈陽音樂學院 | 104 | 高校;藝術;教育;教學;音樂 |
渤海大學 | 95 | 教育;大學生;英語;教學;政治 |
涉及文獻 | 資助項目 |
63 | 吉林省社會科學基金 |
49 | 吉林省教育科學“十二五”規劃課題 |
42 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
41 | 國家社會科學基金 |
40 | 吉林省教育科學規劃課題 |
33 | 遼寧省社會科學規劃基金 |
30 | 教育部人文社會科學研究基金 |
27 | 吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目 |
26 | 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目 |
25 | 吉林省高等教育教學研究課題 |
涉及文獻 | 資助課題 |
5 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |
5 | 吉林省教育廳高等教育教學研究課題(2005) |
4 | 吉林省教育科學“十一五”規劃課題(GH0508) |
4 | 吉林省教育廳人文社會科學“十一五”規劃項目(2007) |
3 | 國家社會科學基金(13BG074) |
3 | 吉林省高等教育教學研究課題(2012[45]) |
3 | 吉林省高等教育教學研究課題(無) |
3 | 吉林省教育科學“十五”規劃課題(A4150067) |
3 | 吉林省教育廳“十一五”科學技術研究項目(2007) |
3 | 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目([2009]462) |
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